Στα πλαίσια του προγράμματος European – AntiBullying Campaign και της
εκστρατείας ΚΑΝΕ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ… ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ «Το Χαμόγελο του Παιδιού»
δημιούργησε ένα πρωτότυπο cross media Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο.
Το συγκεκριμένο εργαλείο έχει μια μορφή μέσα από την οποία ο παρατηρητής της ταινίας μπορεί να επέμβει πολλαπλά στην εξέλιξη της ιστορίας. Το Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο διατηρεί αυτή τη μορφή και παρουσιάζει δυο ιστορίες εκφοβισμού: η μία στο σχολικό και η άλλη στο διαδικτυακό περιβάλλον.
Παρατηρητής
https://
https://
https://
"Τα γυαλιά της διαφορετικότητας" είναι μια σύντομη ταινία κινουμένων σχεδίων του προγράμματος επιχορήγησης ΜΚΟ του ΕΟΧ "Είμαστε όλοι Πολίτες", που διαχειρίζεται το Ίδρυμα Μποδοσάκη. Μέσα από την ιστορία του Γιάννη, ενός καθημερινού ανθρώπου, η ταινία επιχειρεί να αναδείξει την ανάγκη να "αποφασίσουμε να δούμε" προκειμένου να συμφιλιωθούμε και να αγκαλιάσουμε τη διαφορετικότητα γύρω μας.
Ταινία Μικρού Μήκους για την εκδήλωση του του 24ου Δημοτικού Σχολείου Ιούνιος 2012 με θέμα τη σχολική βία.
Έκτο παράδειγμα: Η Ε. είναι μια μαθήτρια της Β’ Γυμνασίου και
έχει δημιουργήσει προφίλ σε μια πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης. Κάποιοι
συμμαθητές της έχουν κι αυτοί προφίλ και μπαίνουν και γράφουν σχόλια όπου την
κοροϊδεύουν στο διαδίκτυο. Η Ε. είναι στενοχωρημένη και από τη μία δεν
Το συγκεκριμένο εργαλείο έχει μια μορφή μέσα από την οποία ο παρατηρητής της ταινίας μπορεί να επέμβει πολλαπλά στην εξέλιξη της ιστορίας. Το Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο διατηρεί αυτή τη μορφή και παρουσιάζει δυο ιστορίες εκφοβισμού: η μία στο σχολικό και η άλλη στο διαδικτυακό περιβάλλον.
ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ
https://Παρατηρητής
https://
Παιδί που εκφοβίζεται
Παιδί που εκφοβίζει
"Τα γυαλιά της διαφορετικότητας" είναι μια σύντομη ταινία κινουμένων σχεδίων του προγράμματος επιχορήγησης ΜΚΟ του ΕΟΧ "Είμαστε όλοι Πολίτες", που διαχειρίζεται το Ίδρυμα Μποδοσάκη. Μέσα από την ιστορία του Γιάννη, ενός καθημερινού ανθρώπου, η ταινία επιχειρεί να αναδείξει την ανάγκη να "αποφασίσουμε να δούμε" προκειμένου να συμφιλιωθούμε και να αγκαλιάσουμε τη διαφορετικότητα γύρω μας.
Ταινία Μικρού Μήκους για την εκδήλωση του του 24ου Δημοτικού Σχολείου Ιούνιος 2012 με θέμα τη σχολική βία.
Παραδείγματα
Σχολικής Βίας
Πρώτο Παράδειγμα: Στο προαύλιο κάποιου σχολείου μια παρέα συμμαθητών
της Γ’ Γυμνασίου σπρώχνει, ρίχνει στο έδαφος και συνεχίζει να κλωτσάει έναν
μαθητή της Α’ Γυμνασίου. Τριγύρω, άλλοι μαθητές παρακολουθούν αμήχανοι το συμβάν.
Δεύτερο
Παράδειγμα: Στο μάθημα της Φυσικής, ο Π., ένας
καλός μαθητής που κάθεται στο πρώτο θρανίο, ενώ απαντάει σε ερώτηση του
καθηγητή του, δέχεται μια «σαΐτα» στην πλάτη του που γράφει «είμαι φυτό». Οι
συμμαθητές του στα πίσω θρανία γελούν.
Τρίτο Παράδειγμα: Στο διάλειμμα, μια ομάδα κοριτσιών γελάνε
σε βάρος μιας συμμαθήτριάς τους, της Γ. Η Γ. δεν φοράει τα ίδια, επώνυμα ρούχα
όπως οι άλλες μαθήτριες και έχει πρόβλημα με το βάρος της. Οι συμμαθήτριές της
γελάνε και λένε αστεία σε βάρος της, ενώ δεν την αφήνουν να κάνει παρέα μαζί
τους.
Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου – Κέντρο
Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου
Εκπόνηση επιμορφωτικού εκπαιδευτικού ενημερωτικού υλικού
και προγράμματος σπουδών επιμόρφωσης Π.1.2. Φάκελος υλικού για μαθητές
Τέταρτο
Παράδειγμα: Στο σχολείο
ήρθε μία νέα αλλοδαπή μαθήτρια, η Ε. Πολλές φορές χρησιμοποιεί λέξεις
της μητρικής της γλώσσας, διότι δεν μιλάει ακόμα καλά τα ελληνικά και όταν
προσπαθεί να συμμετέχει στο μάθημα, οι συμμαθητές της γελούν με τον τρόπο που
μιλάει. Στα διαλείμματα, κανείς δεν την κάνει παρέα.
Πέμπτο
Παράδειγμα: Ο Θ., ένας
άριστος μαθητής της Β’ Γυμνασίου, πήγε στην τουαλέτα του σχολείου. Εκεί,
κάποιοι συμμαθητές του τράβηξαν κρυφά φωτογραφίες του Θ. και τις ανάρτησαν σε
διάφορα κοινωνικά δίκτυα για να προσβάλουν τον Θ.
μιλάει με τους συμμαθητές της, ενώ από την άλλη έχει
αρχίσει και μιλάει με άγνωστα πρόσωπα που της μιλούν στο διαδίκτυο.
Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου – Κέντρο
Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου
Εκπόνηση επιμορφωτικού εκπαιδευτικού ενημερωτικού υλικού
και προγράμματος σπουδών επιμόρφωσης Π.1.2. Φάκελος υλικού για μαθητές
Φύλλο Εργασίας 1:
Ερώτηση 1η: Μπορείς να
αναγνωρίσεις σε κάθε ένα από τα παραπάνω παραδείγματα τις μορφές της βίας;
Παράδειγμα 1:
.................................................................................................................
Παράδειγμα 2:
................................................................................................................
Παράδειγμα 3:
.................................................................................................................
Παράδειγμα 4:
.................................................................................................................
Παράδειγμα 5:
.................................................................................................................
Παράδειγμα 6:
.................................................................................................................
Ερώτηση 2η: Μίλησέ μας για τις δικές σου εμπειρίες. Σκέψου αν τους τελευταίους έξι
μήνες σου έχει τύχει ποτέ κάποιο περιστατικό όπως στα παραδείγματα που
διάβασες; Τί σου συνέβη;
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Ερώτηση 3η: Παρουσίασε με
τον δικό σου τρόπο (π.χ., ένα σκίτσο, ένα σλόγκαν) τί σημαίνει για σένα
«σχολική βία – εκφοβισμός»
